Saberes socioambientais e processos educativos que orientam a pesca artesanal no Lago Arari, Vila Genipapo, Marajó-PA chegam até nós em um momento em que o debate de teorias críticas, assentadas no pensamento decolonial e intercultural crítico, abre um clarão no até então universo hegemônico da ciência moderna no exercício do pensar a realidade e suas relações sociais. No embalo desse debate uma diversidade de pesquisas e ações tem sido realizada, tanto por integrantes de movimentos sociais e/ou outras organizações de trabalhadores da sociedade civil, quanto por pesquisadores e integrantes de Programas de Pós-Graduação de universidades, especialmente aquelas que integram territórios da Amazônia brasileira. Esses recortes de reflexões e análises abordam outros processos educativos, dinamizados por sujeitos diversos, que firmam pedagogias distintas, muitas das quais derivam de relações com a natureza, de práticas culturais e de experiências de trabalho que, cotidianamente, promovem a produção da existência. Nesse cenário, processos de formação humana são conformados, condicionando a vida de mulheres e homens de comunidades tradicionais em contextos territoriais rurais e ribeirinhos. Este livro é fruto de uma pesquisa defendida como Dissertação no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará – PPGED/UEPA, sob minha orientação. Busca contribuir com estudos relacionados à educação e cultura voltados para a temática dos processos educativos e culturais em ambientes não escolares. A produção de dados favoreceu a construção de uma cartografia de saberes que emergiram da organização de práticas de pesca no Lago Arari/PA. Esse espaço viabiliza práticas de trabalho e de educação que, em constante envolvimento com a natureza, informam e materializam a identidade local, além de revelar experiências educativas e práticas de aprendizagem ancoradas no aprender-fazer, na oralidade e na observação. Os resultados estão sistematizados nesta obra. Doutora Maria das Gracas Silva (UEPA)